Panitia Pendidikan Seni

Monday, September 04, 2006






Seni itu halus,
Maka……..
Haluslah seni itu
Seni itu indah
Maka……..
Hayatilah keindahan itu


Carta Organisasi
Jawatan Kuasa Panitia
Pendidikan Seni Visual 2006
_______________________________________________________
Penasihat
Pn. Norlin bt Mohd Zin

Pengerusi
Pn. Azizah bt Mohd Zain

Ketua Panitia
Pn. Rozita bt Mohd Ali

Setiausaha
En. Mohamad Napiah b Zakaria






Penyelaras Tahun

Tahun 1 - Pn. Hjh Rodzeyah bt Ahmad
Tahun 2 - En. Mohd Jasni b. Daud
Tahun 3 - Pn. Salwati bt Mokhtar
Tahun 4 - Pn. Salma bt Ab. Rahman
Tahun 5 - Pn. Rohani bt Abu Bakar
Tahun 6 - Pn Aini bt Rushdi
Ahli Jawatan Kuasa

Pn. A’Atikah bt Abdul Rahman
Pn. Nor Haniza bt Mokhtar
Pn Nor Aini bt Abu Kassim
Pn. Norhaniza bt. Mokhtar
Pn. Noor Azizah bt Abasah
Pn. Zahariah bt Luddin
Pn. Bahiyah bt Abd Aziz
Pn. Hasnah bt. Ahmad
Pn. Hasnah bt Othman
Pn. Zaimah bt Ibrahim
Tn. Hj. Othman b. Abdullah
Pn. Norasni bt Abdullah
Pn. Hasliza
Pn. Suzaifah bt Ab. Latif
Pn. Zuraidah bt Ramli
Pn. Rajibah bt Razak
Pn. Siti Shahida bt Zulkifli
Pn. Zuraida bt Basar
En. Hamdan b Shamsuddin
En. Khairul Anuar b Abd Manan
En. Mohd Fauzi b Mohd Noor
En. Md Fozi b Zainol



OBJEKTIF

1.Mempelajari mata pelajaran Pendidikan Seni Visual dengan penuh minat.


2.Mendalami dan menghayati keindahan Seni Visual.



3.memupuk minat sedia ada supaya kreatif dalam penghasilan seni.


4.Meningkatkan pengetahuan dan pengalaman seni visual secara teori dan praktikal.



5.Melahirkan semangat cintakan seni visual
.


RANCANGAN TAHUNAN
1. Buku skrap Tahap 1
2. Portfolio Tahap 2
3.Kursus Dalaman
4.Pertandingan Melukis dan Mewarna
5.Minggu Seni


JADUAL PERLAKSANAAN


PROGRAM YANG DILAKSANAKAN
TENTATIF- CARTA GANTT PANITIA PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN
2006


KEGIATAN DAN JENIS AKTIVITI

Empat bidang kegiatan:

1.Menggambar
2.Membuat Corak dan Rekaan
3.Membentuk dan Membuat Binaan
4.Mengenal Kraf Tradisional

MENGGAMBAR

Menegaskan perkembangan persepsi dan kemahiran serta kemampuan murid terhadap aspek melukis serta kegiatan membuat gambar dengan pelbagai media dan teknik yang menekankan aspek ruang, struktur, imbangan dan komposisi.

Lukisan Stensilan
Catan Percikan
Kolaj Gurisan
Montaj Capan
Cetakan Mozek
Resis
Poster
Gosokan

MEMBUAT CORAK DAN REKAAN


*Memahami pelbagai cara untuk menghasilkan corak dan mengaplikasikannya menjadi suatu rekaan lain.
*Corak dan rekaan boleh dipadankan kepada mana-mana hasil daripada bidang kegiatan lain seperti binaan, kraf dan sebagainya.


Corak tidak terancang
1. Pualaman
2. Tiupan
3. Titisan
4. Ikatan dan Celupan
5. Renjisan dan Percikan

Corak terancang:
1. Lukisan 7. Kolaj
2. Catan 8. Kaligrafi
3. Cetakan
4. Capan
5. Lipatan dan guntingan
6. Resis

MEMBENTUK DAN MEMBINA


Bidang kegiatan ini menegaskan perkembangan persepsi murid terhadap aspek seni dari segi bentuk, ruang, struktur, imbangan dan kestabilan. Berpandukan aspek tesebut murid dapat memahami lebih jelas bila mereka membentuk dan membina sesuatu model.
Bidang kegiatan membentuk dan membina juga mendedahkan murid dengan penggunaan pelbagai bahan, alat dan teknik penghasilan. Ini memberi peluang kepada murid berinteraksi secara kreatif dengan alat dan bahan semasa menjalankan proses penghasilan seni.


1. Arca Timbul
2. Assemblaj
3. Mobail
4. Stabail
5. Model
6. Diorama
7. Boneka
8. Topeng
9. Origami

MENGENAL KRAF TRADIASIONAL


Kraf tradisional boleh didefinasikan sebagai perusahaan
(kerja seni) yang melibatkan kemahiran kerja tangan yang
memerlukan daya cipta oleh masyarkat yang diwarisi
turun- temurun.


1.Alat domestik 2. Alat permainan
3. Alat pertahanan diri 4. Perhiasan diri
5. Batik 6. Tekat
7. Ukiran 8. Tenunan
9. Anyaman 10. Tembikar


Bidang ini memberi kesedaran tentang adanya beberapa jenis kraf tradisional dalam budaya tanah air. Kegiatan kraf tradisional memperkenalkan fungsi, proses dan teknik membuat, alat dan bahan, motif, corak dan hiasan. Aspek apresiasi hasil kerja diadakan sebagai satu proses pembelajaran yang merangkumi pengenalan, proses pembuatan serta mengenali tokoh-tokoh bagi setiap bidang kraf yang dinyatakan. Kegiatan ini boleh dilakukan dalam pelbagai cara seperti pernyataan, puisi, lakonan, nyanyian dan cerita.






daam pembinaan

dalam pembianaan